弱視是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)和孩子萬(wàn)不可半途而廢。“堅(jiān)持是弱視孩子的基礎(chǔ)，但如果一個(gè)月都沒起色，家長(zhǎng)就要多留個(gè)心眼了，是不是診療不規(guī)范、沒有針對(duì)性，還是訓(xùn)練方式不對(duì)？”
弱視是一種嚴(yán)重危害孩子視功能發(fā)育的眼病。弱視較大的危害就是孩子不僅雙眼或單眼視力低下，而且沒有完善的雙眼視覺功能，沒有精細(xì)的立體視覺，即雙眼不能同時(shí)使用，或雙眼無(wú)合作功能，醫(yī)學(xué)上稱為立體盲。立體盲就是不能看清物體的距離及高低，不能判斷自己在空間的位置，影響以后的職業(yè)選擇……
即便是患有輕度弱視的兒童長(zhǎng)大后也必然學(xué)不好立體幾何，也不能選擇如參軍、飛行員、建筑、工程設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)、機(jī)械、美工等專業(yè)。
6歲以前是弱視的黃金期，年齡越小越高，如在12歲以后發(fā)現(xiàn)弱視，往往無(wú)明顯的治果；若在18歲以后發(fā)現(xiàn)，因視網(wǎng)膜已發(fā)育完善，已無(wú)多大價(jià)值。
很多人的觀點(diǎn)是視力會(huì)影響孩子的形象，其實(shí)視力對(duì)孩子的智力也是有很大的影響。寶寶可以通過(guò)視力、視覺靈敏度的鍛煉，鍛煉智力，因?yàn)橐曈X通道是進(jìn)入大腦信息通道中較為重要的通道。視敏度高，能促進(jìn)腦部發(fā)育,有利于寶寶知覺及認(rèn)知發(fā)展。
某眼科研究中心曾做過(guò)一組對(duì)比試驗(yàn)：對(duì)74位弱視兒童和103位健康兒童進(jìn)行智力測(cè)試。結(jié)果表示，弱視兒童平均智力要比健康兒童智力要低一個(gè)等級(jí)。
因?yàn)槿跻?，孩子看不清事物，注意力便無(wú)法集中，靈敏度也大大折扣，很明顯比孩子接受到的外界刺激要少得多。久而久之，大腦組織在發(fā)育的過(guò)程中，接受的刺激過(guò)少，導(dǎo)致發(fā)育不有效，嚴(yán)重影響孩子的智力和未來(lái)。
衛(wèi)生部公布，我國(guó)3億多兒童中，大約有1000萬(wàn)兒童(3%左右)存在不同程度弱視。而有20%的家長(zhǎng)，會(huì)誤認(rèn)為孩子是近視，沒有經(jīng)過(guò)檢查就給孩子配近視眼鏡，嚴(yán)重影響了孩子的眼球健康發(fā)育。
相比近視，弱視的危害大一些，它不僅視力低下，不能矯正，還會(huì)引起斜視，影響美觀和孩子身心發(fā)育。更重要的是，弱視兒童常常無(wú)立體視覺，不及時(shí)的，長(zhǎng)大后就業(yè)，將會(huì)受到嚴(yán)重的影響。
弱視兒童中有不少小患者，很久都沒有什么效果，他們往往因?yàn)榈谠\療不夠?qū)I(yè)、不夠*、非綜合性診療，而導(dǎo)致視力一直沒有好的提升，家長(zhǎng)和孩子還飽受著每日?qǐng)?jiān)持訓(xùn)練、往返醫(yī)院的困擾中。
兒童弱視診療，是一個(gè)相對(duì)較漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)、孩子、醫(yī)生的配合。第診療中，孩子的配合程度是較高的，如果第診療視力沒有提升，孩子配合訓(xùn)練的耐心會(huì)打折扣，加上不診療，造成的病理影響，第二次診療難度就大很多，此外家長(zhǎng)的精力、財(cái)力也是有限的，所以發(fā)現(xiàn)孩子弱視，要選擇專業(yè)眼科醫(yī)院進(jìn)行綜合性診療。
蘭州普瑞眼視光醫(yī)院專家指出：防止弱視的關(guān)鍵是早發(fā)現(xiàn)、早，學(xué)齡前兒童應(yīng)盡早安排幾次視力檢查，和專門的眼科檢查，弱視的較佳年齡是3歲~7歲（學(xué)齡前），如果不能及時(shí)、有效，則會(huì)造成終身“視力殘障”甚至有效致盲。
